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醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型通常是指可以用來替代真實人體進行醫(yī)學(xué)教學(xué)研究、示教培訓(xùn)和模擬醫(yī)學(xué)臨床診治場景的仿真模擬人,醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型一般采用塑料、硅膠、PVC等環(huán)保材料制作而成。由于我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著較為久遠(yuǎn)的歷史,所以在古代就已經(jīng)開始采用醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型進行相關(guān)醫(yī)學(xué)教學(xué)示教活動,宋代名醫(yī)王惟一研制的“天圣針灸銅人”就是一件著名的醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型。隨著近代西方醫(yī)學(xué)被引入中國,醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型被廣泛應(yīng)用于西醫(yī)的教學(xué)實踐中?,F(xiàn)在,隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展,依靠先進的制造技術(shù),國內(nèi)醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型廠家制造出來的醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型一般都能達到造型逼真、質(zhì)好柔軟、手感真實的要要求。因此,醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型在醫(yī)院的應(yīng)用就更加深入了。
一般來說,醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型在醫(yī)院中的應(yīng)用科室(部門)有急救、診斷、護理、婦幼、兒科、解剖、中醫(yī)、口腔等。根據(jù)醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型的應(yīng)用目的,大致可分為急救技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型、護理技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型、臨床技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型三類。
急救技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型主要是指心肺復(fù)蘇模擬人,心肺復(fù)蘇模擬人是進行心肺復(fù)蘇術(shù)示教操作教學(xué)培訓(xùn)時重要的操作工具,可以用來示教演示心肺復(fù)蘇術(shù)的操作方法與技巧。心肺復(fù)蘇術(shù)是醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練的基本技能之一,無論是急救專業(yè),還是護理專業(yè)或臨床專業(yè),都必須要掌握一種醫(yī)學(xué)技能。因此心肺復(fù)蘇模擬人在醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型領(lǐng)域中,屬于重要的醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型,也是基礎(chǔ)的一種醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。
護理技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型,按護理技能項目劃分為無菌技術(shù)、生命體征監(jiān)測技術(shù)、口腔護理技術(shù)、鼻飼技術(shù)、導(dǎo)尿技術(shù)及護理、胃腸減壓技術(shù)、灌腸技術(shù)、氧氣吸入技術(shù)、換藥技術(shù)、霧化吸入療法、血糖監(jiān)測、密閉式輸液技術(shù)、密閉式靜脈輸血技術(shù)、靜脈留置針技術(shù)、靜脈采血技術(shù)、靜脈注射法、經(jīng)外周插管的中心靜脈導(dǎo)管(PICC)護理技術(shù)、動脈血標(biāo)本的采集技術(shù)、肌內(nèi)注射技術(shù)、皮內(nèi)注射技術(shù)、皮下注射技術(shù)、物理降溫法、心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)、經(jīng)鼻(口腔)吸痰法、經(jīng)氣管插管(氣管切開)吸痰法、心電監(jiān)測技術(shù)、血氧飽和度監(jiān)測技術(shù)、輸液泵(微量輸注泵)的使用技術(shù)、除顫技術(shù)、軸線翻身法、患者搬運法、洗胃技術(shù)、"T"管引流護理、造口護理技術(shù)、膀胱沖洗護理、腦室引流的護理、胸腔閉式引流護理、會陰消毒技術(shù)、新生兒臍部護理技術(shù)、聽診胎心音技術(shù)、患者入(出)院護理、患者跌倒的預(yù)防、壓瘡的預(yù)防及護理等。從提升醫(yī)院護士醫(yī)學(xué)護理技能訓(xùn)練的條件,從而提高護士護理操作動手能力。醫(yī)學(xué)護理工作是一項腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的綜合服務(wù)性工作,因此較強的動手能力是做好護理工作的*條件,同時也是做一名合格護士的基本素質(zhì)。因為如果要將醫(yī)學(xué)護理理論知識應(yīng)用于醫(yī)學(xué)臨床實踐工作中去,終成長為熟練的醫(yī)學(xué)護理技能操作者,光靠醫(yī)學(xué)護理理論知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要在醫(yī)學(xué)護理學(xué)習(xí)過程中不斷訓(xùn)練模擬,不斷磨練,不斷提高,因為醫(yī)學(xué)護理技能操作的關(guān)鍵是學(xué)會用醫(yī)學(xué)護理理論知識指導(dǎo)醫(yī)學(xué)護理技能操作。
臨床技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型,根據(jù)臨床劃分為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科、皮膚科、耳鼻喉科等。臨床技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型包括透明導(dǎo)尿模型、導(dǎo)尿模型、人體針灸模型、針灸模型、創(chuàng)傷模型、創(chuàng)傷護理模擬人、褥瘡護理模型、乳房自檢模型、婦科檢查模型、助產(chǎn)訓(xùn)練模型、難產(chǎn)示教模型、外科打結(jié)訓(xùn)練模型、吸痰練習(xí)模型、吞咽機制模型、氣管插管模型、手臂注射訓(xùn)練模型、胸腔穿刺引流模型、氣胸處理模型、脊椎穿刺模型、縫合練習(xí)手臂、前列腺檢查模型、腹膜透析模型、心肺聽診模型、心肺腹部聽診模型、環(huán)甲膜穿刺模型、點穴電子人體模型、耳內(nèi)檢查模型、氣管切開模型、瘺管造口模型、動脈穿刺手臂、嬰兒頭部靜脈穿刺模型、孕婦檢查模型、乳房檢查模型、電腦心肺聽診儀、腹部切開縫合訓(xùn)練模型、術(shù)前無菌操作模型人等。
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